Se filtran preguntas de la evaluación nacional que se tomará este martes
Son las preguntas que figuran en el "Operativo Aprender". Muchas de ellas tienen que ver con la situación económica.
En las últimas horas se filtraron algunas de las preguntas que deberán responder los alumnos el próximo martes, en el marco del “Operativo Aprender” destinado a evaluar la calidad educativa del sistema educativo argentino. Lo que llamó la atención es que muchas de las preguntas no tienen ninguna relación con los contenidos que los chicos reciben en el ciclo lectivo.
La prueba nacional está orientada a conocer cuánto saben los chicos de lengua y matemática, además de reunir información sobre cómo se trabaja en la escuela. Se aplicará el martes 18 en todo el país a un millón 400 mil estudiantes de 5° ó 6° año de la secundaria, y de 6° grado de la primaria. El miércoles la prueba será también de ciencias naturales y sociales para los del último año de la secundaria. Además, a modo de muestra representativa, formará parte un grupo de estudiantes de 3° grado de primaria y de 2° año de la secundaria. Es tanto para escuelas públicas como privadas.
Los operativos de evaluación están contemplados en la ley nacional de educación, sin embargo este se presentó un nuevo modelo de prueba estandarizada, muy criticada en todo el ámbito educativo.
Hasta el momento las preguntas se habían mantenido en absoluta confidencialidad para asegurar la igualdad de condidiones: “¿Las maestras y maestros se enojan con ustedes?” “… explican los temas hasta que entendés?” ¿… te escuchan?” “¿…pueden explicar sin que nadie las interrumpa?” Y los chicos y chicas deberán optar entre marcar “Muchas veces, algunas veces o casi nunca”.
Las preguntas orientadas a los estudiantes también los consultan sobre si reciben alguna ayuda social, confundiendo entre éstas a la Asignación Universal por Hijo (AUH) que es un derecho en la Argentina (“¿Alguien de tu familia recibe AUH o algún otro programa social?”) o bien saber sobre sus orígenes (“¿Alguien de tu casa es descendiente de pueblos indígenas?”).
Otras se orientan a las prácticas de los alumnos: “¿Cómo leés?” “¿Cómo escribís?” “¿Cómo resolvés los problemas matemáticos?” y las opciones son “Muy bien, más o menos y mal”.
Y entre las de matemática para los de 6° grado aparecen preguntas de múltiple choicecomo esta: “Cuántas horas hay en una semana de 5 días” (con distintas opciones de respuestas).
A los de secundaria también se los consulta por el trabajo de los profesores y profesoras. Por ejemplo: “¿Tus profesores te dan los programas de la asignatura con los temas y textos que se trabajan durante el año?”, donde las opciones a contestar son “Todos, la mayoría, algunos ó ninguno”; también se lo consulta con varias alternativas de respuestas cómo encaran los temas nuevos en la clase.
